天快亮了

最初，我看《汉代风云人物》和《品三国》的时候，一直也是在看风云时代的英雄人物，看他们的英雄气概，斗志斗勇，奇谋妙计。可谓津津有味，乐此不疲，陶醉于激荡风云的时代，大气磅礴的度量，神鬼莫测的智慧，起伏跌宕的人生。其实，我们中国人对于谋略的熏陶和教育是无出不在的，我想这是我们这个高智慧群体的天然优势。因为从春秋战国的孙子的《孙子兵法》，到道家黄石老人的《太公兵法》，从《长短经》、《反经》到《战国策》，从《三国演义》到《水浒传》、《红楼梦》等等，无处不是充满谋略的身影，即使现代生活中也有很多什么策划、计划相关的职业术语，这些都是谋略在生活中的体现。

我想易中天先生对于中国文化的精思熟滤的结果，不会是只教我们如何运用谋略，手段，取得个人身名显赫、飞黄腾达。商品经济时代固然需要一些策略、计划来提高工作的效率，但是商品经济更需要契约和制度来规范。由于对易中天十分的感兴趣，收集了大部分在流传中关于他的视频，书籍。于是我在他的一些其他地方，发现一些有意思的地方。在一次和某电视台做的专访节目中，听到了他关于历史人物的三种形象的介绍：历史形象，艺术形象，民间形象。大略来说，历史形象就是有据可查的正史中记录的关于任务的形象；意识形象就是生活中人们通过艺术手法表现的艺术经过后的形象；民间形象就是在大众心中，有人们自我斟酌、自我判断、自我取舍后的形象。原来诙谐幽默的现代语言，理论联系实际的思维方式，悄悄地把我们对于历史人物想象的认识，带到一个更清晰、透彻的层次。如果你把每个历史人物放在这三面镜子前去对照对照，应该能很清楚明白了。我想这个，应该就是作为一个学者研究历史的一种心得吧，这应该是一个学者所具备的智慧和良知。曲径通幽，服的不行了。

最后，讲一个小小插曲，据说《品三国》的出版权是绑定50万册的发行量，出售给上海一家出版社。不可否认，智慧高深的易中天本人也是谋略大家，但是他可不会只为了那么一点出版费去耍小手段的，他肯定是想把自己的研究心得和更多的人分享，让更多的人读懂历史，看清那些叱吒风云的英雄们的真面目。毕竟“学术超男”，不是同于一般 “选秀超男”。

以上是我的一点看法，希望和喜欢历史和易中天的朋友共同探讨。 

语文教材的改革，最近引发了广泛的争议和讨论，大多数人都在讨论“金庸”该不该、能不能替代“鲁迅”的问题。金庸笔下的人物固然生动可爱，故事也跌宕精彩，给我们带来过很多快乐。只是公民社会需要的是一个公正、公平、合理的环境，让每个合法公民都能自由的展示自己独特个性和能力，在公正、公平、公开的游戏规则下合理竞争。公民社会不需要拯救世人的大侠，法制的精神不需要“十年报仇不晚”的固执君子，更不允许投机钻营、耍小聪明、小手段的发家致富之路。 “金庸”替代“鲁迅”这个问题，我们有必要，也实在应该讨论讨论，但我们更不能回避，关于教育的监督问题，责任问题。

 “可怜天下父母心”，每个为人父母的都希望自己的孩子，能健康成长，希望他们长大后成为对国家和社会的有用之才，能成为自己人生的骄傲和希望；说小点，就是希望他们能有一个健康而幸福的将来。这些热切的期望，都建立在为人父母言传身教的一些良好的生活习惯、道德观念之上；更关键的是必须建立在一个正确、健康、良好的教育基础之上。因为在每个孩子的成长过程中，绝大多数的时间和经历，都在这样的教育环境中经历，所以他们所接受的教育，将决定他们未来的成长。

近几年的社会生活中，凸现了很多关于青少年“过激行为”的事件，还有很多青少年不能面对挫折和逆境，自杀的事件，这些事件曾引发了很多讨论，很多反思。而一度出现的私塾，逆商教育学校，算是我们反思之后的有关教育其他途径和方法的尝试。孩子的教育问题毕竟关系到千家万户的根本幸福，也直接关系到国家民族的前途和命运。所以我们的父母更要关心的不仅仅是“金庸”替代“鲁迅”的问题，更要关心给孩子们一个什么样的教育的问题。尽一个合法公民执行“义务制教育”的义务，不仅仅是把孩子送到学校，这也只能说是尽到义务的一半；监督孩子们接受教育的内容和质量，使他们在一个良好的教育体系之中成长，才算真正的尽到了每个公民的义务。

一位留学德国的博士，一天和他的德国朋友路过莱因河，看见一个小男孩在河边钓鱼，但是他由两根钓竿。于是这位德国人上前问道，“你怎么有两根钓竿？”小男孩答道，“另一个是我朋友的，他去洗手间了。”于是德国人又问，你们都有执照吗？“有”，小男孩说。德国人又问，“带了尺子吗？”“带了，带了。”小男孩赶紧回答。德国规定，一个人钓鱼不能有两个鱼竿，还必须带有钓鱼执照，没有执照就像打高尔夫，没带球竿一样。而且德国还规定，钓到的鱼儿不足七寸，必须放入河里。走了一会，这位博士很好奇的问德国人，“他们是你的孩子吗？”德国人说，“不是的。” “那是你朋友的孩子吗？”“也不是，我根本不认识他们。”接着德国人说： “先生，在德国，每个孩子都是我的子女，都有教育他们的责任！”“每个人都是他的子女，都有教育的责任！”难怪德国人素质如此之高。什么时候我们的国人都把，每个孩子当成自己的子女，都把教育他们当成自己的责任，不仅关心每个孩子的教育，更要关心教育的质量。让我们的孩子健康的成长，中国哪有不崛起，不屹立于世界民族之林的道理。

孩子的未来首先是他个人的未来，然后才是每个家庭幸福的未来，最后才是国家民族的未来。没有每个孩子健康的体魄，良好的素质，他就不可能成为一个健康体魄、具有良好素质的公民；没有一个健康体魄、具有良好精神素质的公民，就很难有每个家庭的幸福；没有每个幸福的家庭，何谈国家民族的未来。孩子们不仅是国家的未来，它更关系到每个家庭的幸福，及其个人的人生旅途。所以，是“鲁迅”，还是“金庸”，不应该完全由“人民教育出版社”说了算，至少要受到为人父母及每个合法公民的监督。为人父母的应该有自己起码的发言权，每个合法公民应具有起码的责任感，一起对孩子们的教育负责。